• Indhold

Skolepublikationer indenfor SOSU

Her finder du links til internetpublikationer på Social- og sunhedsuddannelsesområdet. Der er tale om såkaldte skolepublikationer, det vil sige produkter fra forsøgs- og udviklingsprojekter, som Undervisningsministeriet har godkendt udgivelsen af på EMU.

Publikationerne

Part 1

Samspil mellem skole og praktik

Social- og Sundhedsskolen i Århus er udgiver af publikationen "FoU: Samspil mellem skole og praktik. Den pædagogiske grunduddannelse. Sosu-uddannelserne".

I forsøget har der været særlig opmærksomhed på læring via refleksion og læringsmål.

Publikationen er opdelt i fire afsnit:

Ydre rammer for samspil mellem skole og praktik.
Præsentation af begreber og "samspilsmodel".
Gennemgang af teori om praksis.
Konkret forslag til samspil.

Pdf, 80 sider.

Læs mere om Samspil mellem skole og praktik…

Forsøg med sammenhængende forløb i SOSU

Social- og sundhedsskolen i Ringkøbing Amt publicerer her resultaterne fra evaluering af forsøg med sammenhængende forløb på de grundlæggende social- og sundhedsuddannelser.
Formålene med de sammenhængende forløb har været:

at øge rekruttering af elever fra grundskolen
at forebygge frafald
at undersøge de pædagogiske fordele ved et tilbyde sammenhængende forløb.

Læs resultaterne i publikationen (pdf, 30 sider).

Evaluering af reformen af de grundlæggende social- og sundhedsuddannelser

Teknologisk Institut udgiver publikationen, som er forfattet i samarbejde med DEL.

Publikationen indeholder statistiske analyser vedrørende elever og elevoptag, arbejds- og praktiksteders holdninger og oplevelser af elementer i reformen samt en pædagogisk og didaktisk vurdering.

Publikationen anbefaler, at udviklingen fortsætter inden for følgende områder:

Etablering af statistisk konsensus for at skabe anvendelige statistiske analyseredskaber.
Aftaler om praksis vedrørende optagelse af elever.
Opmærksomhed på konsekvenserne af at et stigende antal meget unge søger ind på SOSU-uddannelserne.
Indførelse af skriftlige og mundtlige evalueringer ved afslutning af temabaseret undervisning.
Faglig toning af grundfagene.
Skolernes konkrete pædagogiske overvejelser og aktiviteter skal udfoldes i uddannelsesordningerne.
Afprøvning af komptencebaserede læringsmiljøer, f.eks. undervisningstilrettelæggelse i forhold til elevernes læringsstile.
Realkompetenceafklaring.
Udvikling af eksempelsamling med henblik på formidling af god praksis ved afholdelse af tværfaglige og helhedsorienterede eksamens- og prøveformer. I øvrigt anbefales det at fokusere på praksisnære eksaminer og prøver.
Måling og vurdering af personlige kompetencer.
Praksisnær institutionsforlagt undervisning i grundforløbet.
Uddannelsesplanen som redskab til at skabe sammenhæng for eleven i forhold til både skole og praktiksted.
Differentierede læringsaktiviteter med henblik på at nyttiggøre og skabe mening i den personlige uddannelsesplan.

Læs mere i publikation og det tilhørende bilag, som kan downloades enten som pdf- eller wordfil.

Evaluering af reformen af de grundlæggende social- og sundhedsuddannelser (pdf, 100 sider).

Bilag til statistisk analyse vedørerende dynamikken i SOSU-systemet (pdf, 12 sider).

Evaluering af reformen af de grundlæggende social- og sundhedsuddannelser (word, 100 sider).

Bilag til statistisk analyse vedrørende dynamikken i SOSU-systemet (word, 12 sider).

Hvordan kan it understøtte kontaktlærerfunktionen?

Publikationen fra Social- og Sundhedsskolen i Skive er tænkt som et værktøj for andre SOSU-skoler, der ønsker at arbejde med it i forbindelse med kontaktlærerarbejdet. Projektet har taget udgangspunkt i ønsket om at styrke og udvikle elevernes faglige identitet. Publikationen indholder beskrivelser af mål, initiativer og forankring. Klik på overskriften for at se publikationen (word, 29 sider).

Bilag 1: Uddannelsesbogen (word, 21 sider).

Bilag 2: Evaluering (word, 81 sider).

Bilag 3: Spørgeskema (word, 10 sider)

Se mere på Webbyen, hvor der findes beskrivelser og henvisninger til værktøjer, der blev anvendt i projektperioden.

Læs mere om Hvordan kan it understøtte kontaktlærerfunktionen?…

Håndbog i projektarbejde

Læs det inspirerende materiale fra Social- og Sundhedsskolen i Silkeborg, som her præsenterer en håndbog i projektarbejde delt i tre dele: en metodedel, en del om den teoretiske baggrund samt en bilagsdel, der blandt andet indeholder opgaver og elevvejledninger.

Håndbogen som word

Skilleark til håndbogen som pdf

Læs også den FoU-rapport Social- og Sundhedsskolen i Silkeborg har udarbejdet. I rapporten kan du læse om de pædagogiske metoder, der understøtter projektarbejdsformen, og blandt andet er lærerens vejlederrolle i fokus. Se mere her

Udvikling af vejledningssamtalen på den pædagogiske grunduddannelse PGU

Social og Sundhedsskolen i Silkeborg har set på, hvordan man udvikler og kvalificerer vejledningssamtaler med eleverne i forbindelse med udarbejdelse af den personlige uddannelsesplan. Hvordan kvalificeres underviserne til at gennemføre vejledningssamtaler og skabe sammenhæng mellem en elevs arbejde med den personlige uddannelsesplan og den individuelle samtale? Der gives bud på hvordan man introducerer til og følger op på vejledningssamtalen.

Forsiden til publikationen (pdf-format)

Selve publikationen (pdf-format)